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  有一位媽媽這樣描述自己的兒子搶別人的飯吃的情景：

  娘倆晚上遛彎回到樓下，看見鄰家的哥哥正在樓下擺著桌子吃晚飯，皮皮跑到桌前，扒著桌子，抻著脖子，眼巴巴地看著盤子。

  哥哥說：“來，給你一口！”皮皮張嘴就迅速吃完了，接著又眼巴巴看著。哥哥說：“還吃嗎？”皮皮說：“吃！”哥哥接著又給了好幾口。

  樓下乘涼的大人都看著樂，問皮皮：“皮皮，哥哥給你的什么??？”皮皮說：“蘑菇！”哥哥又夾起一塊土豆給皮皮，皮皮看看，說：“不吃！”隔了一會(huì)兒，皮皮說：“8塊了，還有2塊就10塊啦！”樓下人聽了哈哈大笑：“這小子，心里還挺有數(shù)的！”

  哥哥又給了兩塊蘑菇。皮皮指著盤子里一個(gè)大塊的蘑菇說：“要那個(gè)大的！”天哪！媽媽實(shí)在丟不起臉了，強(qiáng)行把皮皮拽回了家。

  媽媽們?cè)跒槠てさ募冋姘l(fā)笑之余，也會(huì)不禁深思：寶寶為什么喜歡吃別人家的飯呢？

  寶寶的占有欲

  像案例中皮皮的情況，可能是皮皮對(duì)哥哥家的飯菜比較好奇，吃了一口，覺得很好吃，同時(shí)又受到了周圍人的響應(yīng)，就更來了興致。寶寶天性喜歡熱鬧，喜歡被人關(guān)注，這個(gè)時(shí)候，他們會(huì)有一種展現(xiàn)了自我的成就感，難怪吃起來沒完了！

  在日常生活中，寶寶常常“搶別人家飯吃”，覺得“別人家玩具好玩”、“別人家的板凳舒服”，總之，別人的就是好的。

  遇到這種情況，有的媽媽會(huì)覺得自己的孩子沒有出息，給自己丟臉了。其實(shí)媽媽大可不必這么想，0—3歲的寶寶的占有欲和好奇欲都很強(qiáng)，凡是他得不到的，不能輕易擁有的東西，沒有接觸過的新鮮東西，他都感到好奇，他都想辦法去嘗試。

  當(dāng)家里的東西，寶寶已經(jīng)覺得沒有新鮮感的時(shí)候，別人家的東西就成了“香餑餑”。有的媽媽常常好奇，自己家的食品都是高檔的，寶寶連碰都不碰，到了別人家，那些從小超市買的小吃，寶寶都搶著吃。

  寶寶這樣，一方面與新鮮感有關(guān)，另一方面也與家里的物品供得太足，不吃這個(gè)就換別的，家長還得彎著腰，好話說著、笑臉賠著，寶寶當(dāng)然不急著吃。而在別人家，幾個(gè)寶寶搶，寶寶會(huì)有一種危機(jī)意識(shí)，激發(fā)起了寶寶與生俱來的競爭意識(shí)，自己不猛吃，就被別的寶寶搶走了，所以會(huì)搶著吃。

  寶寶都戀群，當(dāng)寶寶多的時(shí)候，會(huì)形成一個(gè)氛圍，無論是玩耍的氛圍還是吃飯的氛圍，對(duì)寶寶來講都具有一定的吸引力，激起了寶寶玩的興趣、吃的興趣，寶寶搶也就不足為怪了。

  培養(yǎng)寶寶的交換意識(shí)

  寶寶喜歡別人家的東西，只是一個(gè)成長階段的事情，大部分寶寶隨著自我意識(shí)的完全建立，都會(huì)分清你的、我的，對(duì)別人家的東西都會(huì)有一定的界定。不過，媽媽還是可以利用這個(gè)特殊的成長階段，培養(yǎng)寶寶一些規(guī)矩。

  1．征詢別人意見

  當(dāng)寶寶去了別人家，對(duì)別人家的食品、玩具等有占有欲望的時(shí)候，媽媽可以教寶寶先征詢一下別人的意見。比如，“你問問阿姨，你吃了，他家人夠吃嗎”或“你問問哥哥，讓你玩嗎”。

  媽媽這樣引導(dǎo)寶寶，就是要寶寶懂得在交往中要考慮別人的感受，要寶寶思考自己吃了別人還吃嗎、自己玩了別人還玩嗎？而通過什么渠道了解別人是不是吃、是不是玩呢？那就是通過詢問的方式征得別人同意。

  要寶寶征詢別人的意見，媽媽先要征詢寶寶的意見。比如，別人家的寶寶來家里玩，想吃食品、玩玩具。媽媽要先問問自己的寶寶“給妹妹吃點(diǎn)吧霸、“給妹妹玩玩好嗎”，當(dāng)寶寶感受到自己被尊重的時(shí)候，就會(huì)去尊重別人。

  當(dāng)寶寶向別人征求意見的時(shí)候，媽媽一定要耐心地教寶寶說：“你要問問小朋友，我可以玩一下你的玩具嗎？如果小朋友同意了，你要說謝謝。”

  當(dāng)小朋友要求玩寶寶的玩具時(shí)，媽媽可以說：“讓小朋友玩一下吧，他的玩具也會(huì)給你玩的。”如果遇到寶寶實(shí)在不愿意讓別人玩的物品，媽媽可以說：“如果你真的不愿意給小朋友玩，你就要禮貌地說，對(duì)不起，我現(xiàn)在要自己玩，不想給你玩。”

  這樣引導(dǎo)寶寶，不但認(rèn)可了寶寶對(duì)物品的所有權(quán)，更是告訴寶寶，每個(gè)人都可以有禮貌地拒絕他人，他可以，別人也可以。

  2．交換的方式

  當(dāng)媽媽引導(dǎo)寶寶向別人征求意見的時(shí)候，如果遭到了對(duì)方的拒絕，寶寶一定很不開心。這個(gè)時(shí)候，媽媽不妨引導(dǎo)寶寶和對(duì)方交換。

  媽媽可以對(duì)寶寶說：“你想玩人家的橡皮泥，那么就用你的花皮球交換玩吧！”這個(gè)時(shí)候，寶寶可能會(huì)不愿意交換，媽媽可以這樣開導(dǎo)寶寶：“你不舍得給人家玩，人家怎么舍得給你玩呢？”如果對(duì)方不愿意交換，媽媽可以這樣對(duì)寶寶說：“人家不愿意交換，你就自己玩自己的吧！”

  在引導(dǎo)寶寶與其他小朋友交換玩具玩耍的過程中，可以讓寶寶分清哪些是自己的玩具，哪些是小朋友的玩具。寶寶交換著玩完之后，再拿回屬于自己的玩具。在這個(gè)過程中，不僅使寶寶的物權(quán)得到了尊重，而且也讓寶寶學(xué)會(huì)了分享。

  雖然有時(shí)候，寶寶對(duì)于自己特別鐘愛的玩具不太愿意分享和交換，但一次又一次的分享和交換，能夠讓寶寶意識(shí)到，分享和交換并不會(huì)給自己帶來損失，相反還會(huì)得到玩耍其他玩具的機(jī)會(huì)，這種正向的體驗(yàn)會(huì)不斷地刺激寶寶主動(dòng)分享和交換。

  寶寶與寶寶之間分享玩具或者交換，最重要的是要引導(dǎo)寶寶請(qǐng)求對(duì)方的同意，寶寶一旦學(xué)會(huì)了請(qǐng)求對(duì)方同意，就表明寶寶認(rèn)可了對(duì)方對(duì)物品擁有的所有權(quán)。這有助于寶寶更全面地看待物權(quán)，既尊重他人的物權(quán)，也發(fā)展自我的物權(quán)。

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